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【摘 要】：文章目录 1 对象与方法 1.1 查房前部分准备 1.2 病人床边部分 1.3 回到教室部分 1.4 总结 1.5 课后作业 2 结果 3 讨论 3.1 设置分层递进的教学目标 3.2 针对知识点设置合适的问题以启发住院

文章目录

1 对象与方法

1.1 查房前部分准备

1.2 病人床边部分

1.3 回到教室部分

1.4 总结

1.5 课后作业

2 结果

3 讨论

3.1 设置分层递进的教学目标

3.2 针对知识点设置合适的问题以启发住院医师的思考

3.3通过教案编写的过程加强师资胜任力

文章摘要:目的为提升放射肿瘤学住院医师规范化培训过程中的教学质量,探索启发式教学方法并编写教案实例进行实践。方法以早期乳腺癌保留乳房术后的辅助放射治疗为主题开展教学查房,在教学准备、编写教案的过程中,以住院医师为中心,以岗位胜任力为导向,设置合理、清晰的教学目标,通过设计一系列启发性问题,引导住院医师思考、表达、互动,从而识别住院医师知识盲点或不足之处,围绕主题、结合病人对相关知识点的思维导图进行梳理以加深记忆、达到既定的教学目标。实践后带教师资对教学活动过程进行反思,请住院医师对教学效果进行评分。结果实践过程中互动良好,可完成教案所设定的教学目标,在一定的教学时间里,使住院医师在知识、态度、技能等多个维度深刻理解教学内容,满意度高。结论该教学查房教案实例的设计与实践具有启发性、可操作性,有助于住院医师提升对理论知识的理解与归纳、提升其与病人的沟通与照护等岗位胜任力,值得推广。

文章关键词:

论文分类号:R-4;C975

文章来源：《中华放射肿瘤学杂志》 网址: http://www.zhfszlxzzzzs.cn/qikandaodu/2021/1109/486.html